Comunicação aumentativa e alternativa
Conjunto de formas de comunicação, além da fala oral, usadas para expressar pensamentos, necessidades e ideias. A aplicação depende do contexto.
Conjunto de formas de comunicação, além da fala oral, usadas para expressar pensamentos, necessidades e ideias. A aplicação depende do contexto.
a capacidade de expressar necessidades, escolhas, informações, recusas, interesses e experiências de modo. A aplicação exige avaliação cuidadosa.
a transmissão e interpretação de informações por gestos, expressões, postura, orientação corporal, olhar. A aplicação exige avaliação cuidadosa.
o uso integrado de linguagem verbal, comunicação não verbal, reciprocidade e ajuste ao contexto para iniciar, manter e compreender interações.
o processo interativo pelo qual outra pessoa ajuda a modular ativação, emoção, atenção ou comportamento. A aplicação exige avaliação cuidadosa.
Abordagem de planejamento pedagógico que busca oferecer múltiplas formas de engajamento, representação e ação. A aplicação depende do contexto.
Descompasso entre o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico de pessoas com altas habilidades/superdotação. A aplicação depende do contexto.
Processo clínico de distinguir o TEA de outras condições com sinais parcialmente sobrepostos. A análise deve considerar contexto e necessidades.
Diagnóstico de TEA recebido na adolescência ou na vida adulta, após anos vividos sem identificação. O uso exige atenção aos limites do conceito.
Coexistência de altas habilidades ou superdotação com uma deficiência, transtorno ou outra condição que interfere. A interpretação exige cuidado.
a condição que permite usar, com segurança e autonomia, espaços, serviços, informações, tecnologias, comunicações. A interpretação exige cuidado.
o ajuste necessário e adequado, sem ônus desproporcional ou indevido, que garante à pessoa com deficiência. A aplicação exige avaliação cuidadosa.
Nomenclatura educacional brasileira para estudantes com potencial elevado e desempenho ou capacidade. O uso deve respeitar contexto e autonomia.
Recursos, mediações e ajustes oferecidos na família para sustentar participação, bem-estar, aprendizagem. A aplicação exige avaliação cuidadosa.
Serviço da Educação Especial que organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para eliminar. A aplicação depende das necessidades da pessoa.