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Comportamentos restritos e repetitivos

Um dos dois domínios diagnósticos centrais do TEA, que inclui movimentos ou uso repetitivo de objetos. O uso deve respeitar contexto e autonomia.

Conjunto de formas de comunicação, além da fala oral, usadas para expressar pensamentos, necessidades e ideias. A aplicação depende do contexto.

Abordagem de planejamento pedagógico que busca oferecer múltiplas formas de engajamento, representação e ação. A aplicação depende do contexto.

Processo clínico de distinguir o TEA de outras condições com sinais parcialmente sobrepostos. A análise deve considerar contexto e necessidades.

Estratégia educacional que ajusta o ritmo ou o percurso curricular, permitindo avanço integral ou parcial quando. A interpretação exige cuidado.

Recursos, mediações e ajustes oferecidos na família para sustentar participação, bem-estar, aprendizagem. A aplicação exige avaliação cuidadosa.

Serviço da Educação Especial que organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para eliminar. A aplicação depende das necessidades da pessoa.

Processo em que a própria pessoa suspeita ou conclui que pode estar dentro de um perfil, sem confirmação. A aplicação exige avaliação cuidadosa.