Campo conceitual: Altas habilidades e educação
Definição
Na Teoria da Desintegração Positiva de Kazimierz Dabrowski, disposição inata para reagir com intensidade excepcional a estímulos em cinco domínios: psicomotor, sensorial, intelectual, imaginativo e emocional.
Exemplos
exemplo 1
Exemplo
Uma criança reage intensamente a música, ideias e questões morais. A situação mostra que a teoria descreve formas ampliadas de resposta em diferentes domínios.
O limite da interpretação está em reconhecer que intensidade não prova altas habilidades. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.
exemplo 2
Exemplo
Uma escola interpreta sensibilidade emocional como evidência de superdotação sem avaliar outras hipóteses. A situação mostra que o conceito pode orientar observação, mas não substitui identificação ampla.
Nesse caso, a teoria de Dabrowski é influente em altas habilidades, mas sua validade e uso diagnóstico são discutidos. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.
Como usamos este termo
Neste glossário, sobre-excitabilidade não é apresentada como sinônimo automático de altas habilidades/superdotação, nem como diagnóstico clínico, mas como constructo teórico de uma abordagem específica da psicologia do desenvolvimento, com suporte empírico ainda parcial. O conceito não deve ser usado para patologizar intensidade emocional típica do desenvolvimento infantil.
Sinônimos, siglas e traduções
- Sigla
- OEs (inglês: overexcitabilities)
- Equivalente em inglês
- overexcitabilities
- Traduções alternativas
- sobreexcitabilidades
Onde o termo é usado
- Uso educacional
- Usado em aconselhamento e compreensão socioemocional de estudantes com AH/SD
Limites e controvérsias
- Limitações
- Constructo da Teoria da Desintegração Positiva, com suporte empírico desigual e sem valor diagnóstico.
- Possibilidades de uso
- Neste glossário, sobre-excitabilidade não é apresentada como sinônimo automático de altas habilidades/superdotação, nem como diagnóstico clínico, mas como constructo teórico de uma abordagem específica da psicologia do desenvolvimento, com suporte empírico ainda parcial. O conceito não deve ser usado para patologizar intensidade emocional típica do desenvolvimento infantil.
- Risco de confusão
- Equiparar sobre-excitabilidade a superdotação automática
- Controvérsias
- suporte empírico parcial, segundo a própria literatura da área
Orientação de uso
- Uso recomendado
- Neste glossário, sobre-excitabilidade não é apresentada como sinônimo automático de altas habilidades/superdotação, nem como diagnóstico clínico, mas como constructo teórico de uma abordagem específica da psicologia do desenvolvimento, com suporte empírico ainda parcial. O conceito não deve ser usado para patologizar intensidade emocional típica do desenvolvimento infantil.
- Uso desaconselhado
- Não usar como prova de superdotação, diagnóstico ou explicação geral de intensidade emocional.
- Não confundir com
- transtorno sensorial, hiperatividade, transtorno de ansiedade
- Uso inadequado frequente
- Tratar como diagnóstico clínico formal
Referências
- Dabrowski's Theory of Positive Disintegration and Giftedness: Overexcitability Research Findings
Journal for the Education of the Gifted, v.30, n.1 - Dabrowski's Theory of Positive Disintegration in Psychology
Verificação editorial
- Data de verificação
- 2026-07-12
- Status de validação
- Validado com ressalvas
- Nível de confiança
- Média