Campo conceitual: Autismo, cognição e comunicação
Definição
Conjunto de processos de controle cognitivo, como memória de trabalho, inibição, planejamento e flexibilidade, que apoiam a organização do comportamento orientado a objetivos.
Exemplos
exemplo 1
Exemplo
Um estudante sabe fazer a tarefa, mas não consegue iniciar sem uma sequência visual. A situação mostra que conhecimento e capacidade de iniciar, organizar ou sustentar ação são distintos.
A interpretação precisa considerar que dificuldade de início não equivale a preguiça. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.
exemplo 2
Exemplo
Uma profissional cumpre tarefas complexas, mas perde prazos quando precisa alternar rapidamente entre demandas. A situação mostra que perfis executivos variam conforme carga, contexto e apoio.
Nesse caso, o termo não deve funcionar como explicação vaga para qualquer dificuldade. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.
Como usamos este termo
Neste glossário, dificuldades executivas não são tratadas como universais a todas as pessoas autistas, e sua presença ou ausência não deve ser usada isoladamente como critério diagnóstico. A ausência de dificuldades executivas também não deve ser usada para descartar diagnóstico de TEA.
Sinônimos, siglas e traduções
- Sinônimos
- controle executivo
- Sigla
- FE
- Forma por extenso
- Funções Executivas
- Equivalente em inglês
- executive functions
- Traduções alternativas
- funciones ejecutivas
Onde o termo é usado
- Uso clínico
- Avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes com TEA
- Uso educacional
- Base para estratégias pedagógicas de organização e autorregulação
Limites e controvérsias
- Limitações
- Confundir com inteligência geral ou capacidade acadêmica
- Possibilidades de uso
- Neste glossário, dificuldades executivas não são tratadas como universais a todas as pessoas autistas, e sua presença ou ausência não deve ser usada isoladamente como critério diagnóstico. A ausência de dificuldades executivas também não deve ser usada para descartar diagnóstico de TEA.
- Risco de confusão
- Confundir com inteligência geral ou capacidade acadêmica
- Controvérsias
- heterogeneidade dos achados entre estudos
Orientação de uso
- Uso recomendado
- Neste glossário, dificuldades executivas não são tratadas como universais a todas as pessoas autistas, e sua presença ou ausência não deve ser usada isoladamente como critério diagnóstico. A ausência de dificuldades executivas também não deve ser usada para descartar diagnóstico de TEA.
- Uso desaconselhado
- Presumir disfunção executiva em toda pessoa autista sem avaliação individual
- Não confundir com
- inteligência geral, capacidade acadêmica
- Uso inadequado frequente
- Presumir disfunção executiva em toda pessoa autista sem avaliação individual
Referências
Verificação editorial
- Data de verificação
- 2026-07-12
- Status de validação
- Validado
- Nível de confiança
- Alta