Ensino por tentativas discretas

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Campo conceitual: Vocabulário de autismo e neurodiversidade

Definição

Procedimento de ensino que divide habilidades em unidades breves, com instrução, resposta, consequência e repetição planejada.

Definição ampliada

No ensino por tentativas discretas, o profissional apresenta um estímulo ou instrução clara, aguarda uma resposta e fornece consequência e nova oportunidade. O procedimento pode facilitar aquisição inicial de habilidades, mas corre o risco de produzir respostas dependentes de contexto ou de pistas. O planejamento precisa prever generalização, espontaneidade e uso funcional. Repetição, por si só, não garante aprendizagem significativa e não deve substituir oportunidades naturais de comunicação.

Exemplos

exemplo 1

Exemplo

O profissional divide uma habilidade em passos curtos, apresenta estímulo, espera resposta e oferece consequência. A situação mostra que o método estrutura oportunidades repetidas de aprendizagem.rnrnNesse caso, a repetição não deve substituir generalização e significado. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.

exemplo 2

Exemplo

A criança aprende a identificar figuras na mesa, mas não usa a habilidade fora da sessão. A situação mostra que desempenho treinado pode não se transferir.rnrnA interpretação precisa considerar que falha de generalização exige revisão do ensino, não culpa da criança. A conclusão deve considerar o contexto, as condições da situação e as necessidades da pessoa, sem transformar uma observação localizada em avaliação global.

Como usamos este termo

Neste vocabulário, ensino por tentativas discretas é usado com recorte funcional, histórico e situado. O termo não autoriza diagnóstico isolado nem inferência global sobre a pessoa.

Sinônimos, siglas e traduções

Sinônimos: DTT

Limites e controvérsias

Limitações: A aplicação exige contexto, finalidade e descrição das condições observadas.
Possibilidades de uso: O método estrutura oportunidades repetidas de aprendizagem.; Desempenho treinado pode não se transferir.
Controvérsias: A extensão e o uso do conceito variam entre tradições clínicas, educacionais ou comunitárias.

Orientação de uso

Uso recomendado: Usar o termo com definição explícita, contexto e limite de inferência.
Uso desaconselhado: Usar o termo como explicação total, diagnóstico isolado ou rótulo da pessoa.
Não confundir com: ABA inteira, aprendizagem naturalística

Histórico e transição terminológica

Termo preferido atual: Ensino por tentativas discretas
Nota de transição: A extensão e o uso do conceito variam entre tradições clínicas, educacionais ou comunitárias.

Referências

Educating Children with Autism, NRC, 2001
Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, Springer, 2021
Autism Encyclopedia, Boutot e Tincani, 2009

Verificação editorial

Data de verificação: 2026-07-18
Status de validação: consolidado