Pular para o conteúdo
IBRALE - Educação Socioemocional » Regulação, processamento e sensorialidade

Regulação, processamento e sensorialidade

Regressão de habilidades

a perda ou redução significativa de capacidades anteriormente presentes. Pode envolver linguagem. A aplicação depende das necessidades da pessoa.

Processamento auditivo

Processamento auditivo refere-se à forma como sons são discriminados, organizados e relacionados. A aplicação depende das necessidades da pessoa.

Misofonia

reações emocionais e fisiológicas intensas a sons específicos, frequentemente repetitivos e ligados. O uso deve respeitar contexto e autonomia.

Dieta sensorial

uma expressão usada para planos de atividades sensoriais distribuídas ao longo do dia. O termo é. A aplicação depende das necessidades da pessoa.

Inércia autista

a dificuldade ou o custo elevado para iniciar, interromper ou mudar uma atividade, um foco ou um estado.. A aplicação exige avaliação cuidadosa.

Estimulação autorregulatória

movimentos, sons, repetições ou interações sensoriais que ajudam a organizar atenção, ativação. A aplicação depende das necessidades da pessoa.

Autorregulação

a capacidade situada de organizar ativação, atenção, emoção, movimento e experiência sensorial para participar. A aplicação depende do contexto.

Hiper-reatividade sensorial

uma resposta intensa, rápida ou dolorosa a estímulos como sons, luzes, cheiros, texturas, temperaturas. A aplicação exige avaliação cuidadosa.

Hiporreatividade sensorial

uma resposta reduzida, tardia ou pouco evidente a determinados estímulos. Pode envolver dor, temperatura, sons. A aplicação depende do contexto.

Busca sensorial

a procura ativa por movimento, pressão, som, textura, sabor, luz ou outras experiências sensoriais. Pode. A aplicação exige avaliação cuidadosa.

Evitação sensorial

a tentativa de reduzir, controlar ou afastar estímulos percebidos como excessivos, dolorosos. A análise deve considerar contexto e necessidades.

Planejamento motor

a organização das etapas necessárias para iniciar, sequenciar, ajustar e concluir uma ação corporal.. O uso deve respeitar contexto e autonomia.

Dispraxia

dificuldades persistentes para planejar, coordenar ou executar movimentos voluntários. O uso varia. O uso exige atenção aos limites do conceito.

Perseveração

a manutenção de uma resposta, pensamento, palavra ou ação depois que a situação mudou ou a demanda. O uso exige atenção aos limites do conceito.

Alexitimia

dificuldade persistente para identificar, diferenciar, organizar ou comunicar estados emocionais. Pode coexistir. A interpretação exige cuidado.